RELAZIONE ANNUALE 2024-2025
Premessa.
Il programma di dottorato Studies in English Literatures, Language and Translation (d’ora in poi SELLT) è stato istituito a partire dal 34° ciclo e è stato accreditato come un dottorato internazionale in cotutela con l’Università della Slesia a Katowice rilasciando ai dottori di ricerca un doppio titolo finale. La didattica e la gestione delle carriere degli studenti avviene dunque in collaborazione tra le due sedi che offrono corsi, seminari e attività di supervisione sia della formazione complessiva degli studenti rispetto alle attività di ricerca accademica, sia del lavoro di tesi legato al progetto di ricerca dello studente. Vengono attribuiti ad ogni studente in cotutela un supervisor e un co-supervisor afferenti l’uno alla sede di ammissione e l’altro alla sede partner.
Le ammissioni Sapienza all’anno accademico 2024-2025 hanno garantito quattro posti con borsa Sapienza e uno senza borsa, e due borse dell’Università della Slesia a Katowice La sede partner inoltre ha selezionato, come ogni anno due posti con borsa per due studenti polacchi.
Per l’a.a.2024-2025 le attività del dottorato si sono sviluppate nei seguenti ambiti di lavoro: 1) Offerta didattica integrata delle attività seminariali Sapienza e Silesia; 2) Lectures e Convegni offerti nella sede Sapienza; 3) Soggiorni di studio e attività istituzionali e individuali di ricerca. 4) Passaggi d’anno; 5) Conclusione del percorso formativo degli studenti del 36° e del 37° ciclo.
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Offerta didattica integrata delle attività seminariali Sapienza e Slesia
Le lezioni e i seminari si sono svolti interamente in lingua inglese e in modalità ibrida, in modo da consentire la partecipazione anche ai dottorandi residenti nelle due sedi o in missione di ricerca. SELLT prevede progetti di ricerca per un curriculum linguistico/traduttivo e per due curricula letterari, uno di letteratura inglese e uno di letteratura anglo-americana. e dunque in considerazione di questa scelta di base, l’offerta formativa viene declinata sui tre percorsi.
Per quanto riguarda la sede Sapienza, un costante obiettivo formativo è stato quello di fornire a tutti i dottorandi una serie di strumenti e contenuti multidisciplinari relativi a teorie, approcci critici e testi linguistici e letterari, mantenendo un occhio attento alle aree di ricerca che SELLT privilegia per la propria vocazione e per le competenze dei docenti del Board, come si evince dalla presentazione del programma di dottorato. In particolare, per l’anno 2024-2025 sono state offerte significative occasioni di studio: i due prestigiosi studiosi internazionali di linguistica e stilistica, i proff. Jonathan Culpeper e Elena Semino hanno dedicato 4 seminari ciascuno ai dottorandi SELLT sugli approcci della pragmatica linguistica e la critical metaphor analysis; è stato offerto un corso di public speaking; e una serie di seminari ha approfondito i temi linguistici, letterari e culturali della nozione di post-truth
(in allegato tutto il calendario e una sintesi in italiano e in inglese dei contenuti dei singoli seminari). Gli studenti di I anno hanno obbligo di frequenza a tutti i seminari sia del curriculum linguistico che di quello letterario.
Gli studenti di II anno insieme ai propri supervisori possono concordare una selezione dei seminari e dei corsi offerti in base al progetto di ricerca per una percentuale del 70%. Anche g
li studenti di terzo anno, insieme ai propri supervisori, possono concordare una selezione dei seminari e dei corsi offerti in base al proprio progetto di ricerca, ma, come indicato anche nella pagina dedicata all’offerta formativa, saranno prevalentemente chiamati alla scrittura della tesi e alla organizzazione di un
graduate forum.
L’offerta formativa dell’Università della Slesia ha presentato sia corsi obbligatori che facoltativi per tutti gli studenti che frequentano il dottorato congiunto. La sede partner fornisce ogni anno corsi mirati alla formazione del dottorando e del ricercatore per quanto riguarda l’ambito e le attività accademiche: Academic English; Teaching Skills; Intellectual Property Law; Ethics in Research; Scientific Career Planning and Personal Development. I corsi sono erogati a distanza e raggiungono complessivamente circa 90 ore.
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Soggiorni di studio
Nel corso dell’a.a.2024-2025 tutti gli studenti, anche con l’aiuto dei fondi di Ateneo, hanno svolto il periodo previsto nella sede partner, dove hanno svolto attività di ricerca, confronto costante con i propri supervisori polacchi, e attività didattiche. Molti studenti hanno partecipato a convegni e conferenze in varie parti d’Europa e negli Stati Uniti.
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Passaggi d’anno
Le prove di passaggio d’anno hanno interessato gli studenti del 39° e 40° ciclo. Per accordi con la sede partner, gli studenti di I anno (40° ciclo) hanno sostenuto il colloquio per il passaggio d’anno di fronte a una commissione composta dai supervisori Sapienza. Gli studenti hanno discusso sia letture concordate con il proprio supervisore e legate al progetto di ricerca, sia l’evoluzione del progetto stesso dopo un anno di attività di ricerca.
Per accordi con la sede partner, gli student di II anno (39° ciclo) Michele Brugnetti e Martina Lombardo hanno sostenuto il colloquio di passaggio d’anno di fronte a un ampio collegio della Scuola Dottorale della Slesia e poi di fronte a una commissione di tre componenti, di cui uno Sapienza e due Slesia. Lo studente discute l’avanzamento del suo progetto di ricerca e le questioni metodologiche che lo guidano. Entrambi gli studenti hanno superato brillantemente il colloquio. La studentessa Giulia Travaglini (non in co-tutela) ha sostenuto il suo esame di passaggio al terzo anno con una commissione Sapienza con la quale ha discusso lo stato di avanzamento della tesi.
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Graduate Forum: gli student del 38° ciclo hanno organizzato un Graduate Forum dal titolo States of [Perma]Crisis (9-10 giugno 2025). In allegato locandina e book of abstracts.
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Esami finali
Nel corso dell’a.a. 2024-2025 hanno concluso il loro percorso e conseguito il titolo di dottore di ricerca sostenuto la difesa due student del ciclo 36 e tutti gli student del ciclo 37.