Dottorato in PSICOLOGIA DINAMICA E CLINICA

Titolo della tesi: Donazione degli Organi: Percezioni, emozioni e rappresentazioni legate all’esperienza professionale durante la pandemia da COVID-19 negli operatori sanitari

Introduzione. La pandemia da COVID-19 ha impattato significativamente sulla donazione degli organi, richiedendo nuove strategie per affrontare le sfide create dalla nuova condizione. Questo studio si propone di comprendere le esperienze rappresentazioni degli operatori di Area Critica riguardo la donazione degli organi durante la pandemia da COVID-19. Metodologia. Sono state condotte 100 interviste rivolte a medici (N=38) e infermieri provenienti da 9 ospedali situati in tre regioni italiane (Lombardia, Lazio, Sicilia). Utilizzando la metodologia dell’Emotional Text Mining (ETM), è stata effettuata un’analisi del corpus totale delle interviste (178071 tokens; Hapax= 47%; TTR= 0.06). Inoltre, le interviste sono state analizzate grazie all’ausilio di griglie di lettura. Risultati. L’ETM ha prodotto uno spazio fattoriale di 5 fattori e al cui interno emergono 6 cluster (Il bisogno di sperare, 13.6% Context Units C.U.; Il supporto dell’Equipe, 21% C.U.; Preparare la Famiglia, 24.3% C.U.; Risintonizzarsi, 11.9% C.U.; Il taboo della morte, 15.5 % C.U.; La risposta organizzativa al COVID-19, 13.7% C.U.). Le griglie di lettura hanno evidenziato, tra i diversi risultati, la presenza di sintomatologie riconducibili al disturbo post traumatico da stress (N=23) e l’impatto negativo della pandemia sulla donazione degli organi sotto diversi punti di vista, in particolare per la logistica (N=37) e per la relazione con le famiglie (N=29). Le priorità per il futuro della donazione degli organi sono per gli operatori in particolare quelle di avvicinare i cittadini a questo tema (N=59), di formare gli operatori sanitari (N=38) e di lavorare con le scuole (N=32). Conclusioni. I risultati evidenziano specifici vissuti degli operatori legati alla donazione degli organi durante la pandemia. Emergono come temi portanti quello del supporto dell’equipe e la necessità di creare linee di sviluppo che coinvolgano la cittadinanza e le istituzioni scolastiche. In futuro, tali risultati potrebbero essere utilizzati per la creazione di programmi formativi/di supporto per gli operatori o per programmi di informazione e sensibilizzazione per la popolazione.