Gabriella Falcicchio è docente presso il Dipartimento di
Scienze della Formazione, Psicologia, Comunicazione dell’Università degli Studi di Bari “Aldo Moro” dal 2005, dove insegna varie discipline pedagogiche (Pedagogia interculturale, Pedagogia sociale, Pedagogia della comunicazione, Pedagogia dell’Infanzia ed Educazione degli Adulti, Fondamenti di comunicazione per il counselling pedagogico) e dove è stata responsabile del servizio di
Orientamento e Tutorato.
Nell’ambito della formazione si occupa di Pedagogia della relazione di aiuto e di Metodi didattici e cooperativi con le insegnanti di scuola dell’infanzia e primaria che si occupano di bisogni educativi speciali.
I suoi filoni di ricerca sono legati alla tradizione del pensiero e dell'azione nonviolenta, con particolare riferimento ad Aldo Capitini; la nascita rispettata, la violenza ostetrica, l'educazione nei primi anni di vita; l’educazione con i/le giovani; la Death Education; il rapporto con i viventi, le culture della terra e gli stili di vita ecologici; le politiche giovanili e sostenibilità; la valutazione di impatto generazionale.
Ha collaborazioni accademiche con la Norvegia, la Svezia, la Svizzera, la Romania, il Libano.
Negli anni più recenti ha coordinato per l’Università di Bari il progetto POT (Piani orientamento e tutorato) finanziato dal Ministero dell’Istruzione “VERSO. Sistemi di orientamento e tutorato per le professioni educative e formative” (coord. nazionale Prof. L Fabbri, Siena), 2022-2025; coordina per l’Italia il progetto internazionale “FOOD4kids” (capofila il Queen Maud University College di Trondheim, Norvegia; terzo partner Svezia), finanziato dal Norvegian Council of Research, sul cibo e sostenibilità nelle scuole dell’infanzia (coord. prof. C. Melis), 2023-2027; coordina con il prof. D. Morciano il progetto GIVIC sulla sperimentazione di un modello di valutazione delle politiche pubbliche destinate ai giovani nel quadro dell’Agenda 2023, finanziato dal Ministero dell’Ambiente italiano, 2025-2027; collabora con l’Osservatorio Giovani dell’Istituto Toniolo di Milano; è stata consulente per il Supporto alla redazione del Piano delle Politiche Giovanili del Comune di Trento 2025-30, assegnato a KOS srls.
È membro del comitato scientifico di collane editoriali, tra cui Paideia di Aracne e Intorno alla nascita di Carocci, e di riviste, tra cui Culture della Sostenibilità, Educazione Democratica, Transculturale, Ecologia della salute.
È nella redazione della rivista
Azione nonviolenta, fondata nel 1964 da Aldo Capitini. È membro del collegio del Dottorato di Interesse Nazionale in
Peace Studies (coord. Prof. Saggioro, La Sapienza) e del Dottorato in
Relazioni umane (coord. prof. A. Caffò); dal 2022 al 2026 è stata membro del Dottorato
Gender Studies (coord. prof. F. R. Recchia Luciani). È formatrice in ambito scolastico e socio-educativo ed è attivista del
Movimento Nonviolento, di cui è referente pugliese.
Tra le sue pubblicazioni più recenti:
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con D. Taurino (a cura di), A. Capitini, Antifascismo tra i giovani, la meridiana, Molfetta 2026
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con D. Morciano e D. Taurino, L’associazionismo giovanile tra educazione e partecipazione. Storia, scenari, aperture, Pensa Multimedia, Lecce, 2025
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“I corpi civili di pace: la formazione all’azione diretta e alla difesa non armata”, Rivista Metis, 2023, n. 1
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G. Falcicchio, “Parole generative per pensare, dire, immaginare l’educazione del futuro”, in M. Adamoli, E. Miatto (a cura di), Paulo Freire. Promotore di alfabeti inediti, Studium, Roma 2023, pp. 63-72
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“Custodire e pulire. Il lavoro gratuito delle donne alla radice dell’oppressione storica femminile”, in F. Borruso, R. Gallelli, G. Seveso (a cura di), Dai saperi negati alle avventure della conoscenza. Esclusione ed emancipazione delle donne nei percorsi educativi tra storia e attualità, Unicopli, pp. 201-217
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L’atto atomico della nonviolenza. Relazioni, stili di vita, educazione: Aldo Capitini e la tradizione nonviolenta, la meridiana, Molfetta, 2022
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Profeti scomodi, cattivi maestri. Imparare a educare con e per la nonviolenza, la meridiana, Molfetta, 2018; “Centri eterni di infinito. Analisi e proposte educative alla luce della Compresenza di Aldo Capitini”, in A. Capitini, La compresenza dei morti e dei viventi, a cura di G. Falcicchio e D. Taurino, Libreria Editrice Fiorentina, Firenze 2022
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“Nascere e crescere si fanno sul confine. Per una riconciliazione con le terre di mezzo, dal periodo perinatale al futuro dell’umanità“, in M. Di Cintio, M. Lucivero (a cura di), Attraverso i confini del pensiero. Riflessioni sul presente, Aracne, Roma 2020, pp. 189-215
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“Dalla Weltanschauung della scissione alla Weltanschauung del legame: per un’educazione che custodisca il respiro della Terra”, in F. Semerari (a cura di), L’esclusione. Analisi di una pratica diffusa, Quodlibet, Macerata, 2020, pp. 21-59.