Dopo aver conseguito la Laurea Specialistica in Arts Plastiques presso l'Università di Paris VIII laureandosi con lode ha proseguito i suoi studi a Londra presso la School of Oriental and African Studies specializzandosi con un MA in Gender Studies applicati ai contesti del Medio Oriente e del Nord Africa ed avviando lo studio dell'arabo. Dal 2006 sino al 2012 ha lavorato a New York, nei Territori occupati Palestinesi ed in Siria seguendo progetti di cooperazione allo sviluppo in ambito educativo, sociale e culturale collaborando con diverse realtà locali ed internazionali; si è dedicata in prevalenza al contrasto della povertà educativa e culturale in contesti di guerra. Tornata a vivere stabilmente in Italia nel 2012 si è occupata di disabilità e bisogni educativi speciali. Dopo aver conseguito il TFA sostegno presso l'Alma Mater Studiorum di Bologna e l'abilitazione come insegnante di Italiano L2 presso l'Università Cà Foscari di Venezia dal 2018 lavora come insegnante di sostegno presso l'istituto professionale Fioravanti di Bologna.
I suoi principali interessi di ricerca riguardano i processi inclusivi all'interno del sistema scolastico con particolare riferimento alle problematiche di ordine comportamentale, alla pedagogia della marginalità e della devianza minorile, al fenomeno della dispersione scolastica. Sta sviluppando un progetto di ricerca sulle problematiche legate agli approcci disciplinari vigenti nella scuola italiana (con focus sulla secondaria superiore) illuminando criticità e documentando buone pratiche.