Dottorato in PAESAGGIO E AMBIENTE

email: fabio.dicarlo@uniroma1.it
telefono: 3388436188

Laureato in architettura nel 1987 a Sapienza Università di Roma, consegue il Diploma di Perfezionamento in Progettazione Paesaggistica e Ambientale, nel 1991 e il Dottorato di Ricerca in Progettazione Ambientale, IX ciclo, 1993/97, Sapienza Università di Roma.
È professore ordinario di Architettura del Paesaggio, con Abilitazione Scientifica Nazionale al ruolo di professore di prima fascia (2015).

Attualmente è presidente della Laurea Magistrale Interateneo in Architettura del Paesaggio – Landscape Architecture, di Sapienza Università di Roma. È membro del Collegio dei Docenti del Dottorato in Paesaggio e Ambiente e della Scuola di Specializzazione in Beni Naturali e Territoriali.

È presidente e fondatore della Società Scientifica Italiana di Architettura del Paesaggio – Italian Academic Society of Landscape Architecture, IASLA.
È membro del Comitato Scientifico di VOLUBILIS, Réseau Euro-Méditerranéen pour la Ville et les Paysages.
È membro dell’Executive Committee di ECLAS, European Council of Landscape Architecture Schools.
È componente dell'Albo Permanente dei Revisori attivato dal Ministero dell'Università e della Ricerca.
È rappresentante di Sapienza per UNISCAPE, Rete internazionale di Università per l’implementazione della Convenzione Europea del Paesaggio.

È direttore del comitato scientifico della Collana editoriale "Il Paesaggio" dell'editore FrancoAngeli di Milano
È membro dei comitati scientifici di riviste e collane editoriali:
-“Ri-Vista, Ricerche per la progettazione del paesaggio”, rivista classe A dell’Università di Firenze;
- Collana editoriale “Paesaggio” dell’editore Libria di Melfi;
- Collana editoriale “Maestri del Paesaggio” dell’editore Libria di Melfi;
- Collana editoriale “Paesaggi. Città, Natura, Infrastrutture” dell’editore FrancoAngeli, Milano.

PROFILO
Ha sempre lavorato sull’approfondimento delle conoscenze e della pratica della cultura del progetto di architettura del paesaggio, dello spazio pubblico urbano, del giardino e del progetto urbano.
Attivo sul piano della didattica e della ricerca, come su quello della sperimentazione progettuale attraverso la partecipazione a concorsi e progetti, ha orientato tutta la formazione personale post-laurea nella direzione del progetto di paesaggio, sino ad assumere il carattere di prevalenza e di specialismo.

Prima come docente a contratto, dal 1998 al 2005 e poi come professore associato, è stato anche costantemente occupato in un’azione di diffusione della cultura dell’Architettura del Paesaggio a livello nazionale e internazionale, promuovendo sia un costante confronto con il panorama estero di sperimentazione, sia dando impulso al-la crescita di una sensibilità paesaggistica diffusa. Il suo impegno come docente e ricercatore si è rivolto sia ver-so la costruzione di un profilo specialistico di architetto del paesaggio - secondo il modello europeo da lungo tempo consolidato nei paesi occidentali - sia nel costante lavoro nella formazione dell’architetto generalista, rispetto alla quale il contributo dell’Architettura del paesaggio risulta oggi di valore paradigmatico.
È stato sempre attivo in un lavoro di dialogo e confronto con le realtà omologhe internazionali e nazionali, al fine di costruire un panorama di base condiviso, per la costruzione dei presupposti di base per i corsi di studi in paesaggio, sul piano dei contenuti, delle metodologie di insegnamento e della pratica operativa.

In questo senso ha sempre partecipato a tutte le fasi di formazione e trasformazione di tali corsi di studi rispetto alle differenti riforme universitarie, avendo come obiettivo prioritario quello del mantenimento di un quadro formativo complessivo paragonabile con quello europeo.
In parallelo si è operato affinché la definizione di quadro formativo facilitasse l’inserimento dei corsi di studi in paesaggio nel quadro internazionale, sia proponendo quel complesso di conoscenze necessarie per i processi di riconoscimento dei corsi negli organismi internazionali, sia implementando tutte le possibilità di scambi, nonché la partecipazione di docenti e studenti a momenti di confronto internazionale.