| descrizione: | Il dottorato in “Psicologia e Scienza Cognitiva” risponde, nella vastità e articolazione delle tematiche, nella ampiezza e connotazione interdisciplinare del Collegio dei Docenti, nella rete di collaborazioni di ricerca Nazionali ed Internazionali ai criteri individuati dal Ministero e condivisi dal CUN relativamente all’”adozione a livello nazionale di aggregazioni, anche di tipo consortile, su grandi aree tematiche”, alla ”riconoscibilità dei temi, senza espungere temi innovativi fortemente interdisciplinari”. Il dottorato nei suoi percorsi, aggrega aree scientifiche con strette affinità metodologiche e culturali, con connessioni multidisciplinari evidenti e la didattica comune è prevalentemente seminariale.
La didattica, comune a due percorsi e -in parte- condivisa con altri Dottorati della Scuola Dottorale di Psicologia prevede nel primo anno prevalentemente l’approfondimento di metodologie avanzate parametriche e non parametriche (equazioni strutturali, analisi dei trend, modelli log-lineari, analisi dei cluster, ecc.), la metodologia di costruzione di strumenti metrici in psicologia, così come lo studio più moderno di disegni sperimentali di ricerca psicofisiologica e psicologica di laboratorio. La didattica prevede al secondo anno, una maggiore enfasi sulla pubblicazione scientifica, la valutazione referale, la ricerca dei finaziamenti per la ricerca e la gestione esperimenti: dalla programmazione alla pratica (moduli avanzati); La preparazione di
application per grants. La didattica del terzo anno è principalmente finalizzata a fornire strumenti che permettano il completamento dei programmi di ricerca e la pubblicazione dei risultati degli stessi.
Vengono altresì svolti workshop e seminari specifici da docenti di altre università italiane e straniere, all’interno di un ampio programma di mobilità internazionale in entrata e in uscita. Si incentiva inoltre la presentazione a congressi di papers relativi all’attività scientifica.
Il dottorato è organizzato in due percorsi: Percorso A: Processi cognitivi, differenze individuali, stati di coscienza. Lo scopo del percorso A è la formazione di Dottori di ricerca nel campo dei processi di base della psicologia e delle metodologie di ricerca, sperimentale, empirica e di laboratorio, che sottendono trasversalmente tutte le aree della psicologia.
Il Percorso B mira a formare ricercatori in grado di progettare e realizzare ricerche rivolte alla comprensione ed alla modellizzazione dei processi cognitivi utilizzando tutti gli apporti della scienza cognitiva e considerando tutto l'arco di vita: riconoscimento; attenzione; rappresentazione mentale; formazione dei concetti; memoria; pensiero; ragionamento; problem solving; linguaggio; intelligenza; emozioni in modalità di funzionamento normale e patologico. |
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| PhD: | PSYCHOLOGY AND COGNITIVE SCIENCE |
| description: | Il dottorato in “Psicologia e Scienza Cognitiva” risponde, nella vastità e articolazione delle tematiche, nella ampiezza e connotazione interdisciplinare del Collegio dei Docenti, nella rete di collaborazioni di ricerca Nazionali ed Internazionali ai criteri individuati dal Ministero e condivisi dal CUN relativamente all’”adozione a livello nazionale di aggregazioni, anche di tipo consortile, su grandi aree tematiche”, alla ”riconoscibilità dei temi, senza espungere temi innovativi fortemente interdisciplinari”. Il dottorato nei suoi percorsi, aggrega aree scientifiche con strette affinità metodologiche e culturali, con connessioni multidisciplinari evidenti e la didattica comune è prevalentemente seminariale.
La didattica, comune a due percorsi e -in parte- condivisa con altri Dottorati della Scuola Dottorale di Psicologia prevede nel primo anno prevalentemente l’approfondimento di metodologie avanzate parametriche e non parametriche (equazioni strutturali, analisi dei trend, modelli log-lineari, analisi dei cluster, ecc.), la metodologia di costruzione di strumenti metrici in psicologia, così come lo studio più moderno di disegni sperimentali di ricerca psicofisiologica e psicologica di laboratorio. La didattica prevede al secondo anno, una maggiore enfasi sulla pubblicazione scientifica, la valutazione referale, la ricerca dei finaziamenti per la ricerca e la gestione esperimenti: dalla programmazione alla pratica (moduli avanzati); La preparazione di
application per grants. La didattica del terzo anno è principalmente finalizzata a fornire strumenti che permettano il completamento dei programmi di ricerca e la pubblicazione dei risultati degli stessi.
Vengono altresì svolti workshop e seminari specifici da docenti di altre università italiane e straniere, all’interno di un ampio programma di mobilità internazionale in entrata e in uscita. Si incentiva inoltre la presentazione a congressi di papers relativi all’attività scientifica.
Il dottorato è organizzato in due percorsi: Percorso A: Processi cognitivi, differenze individuali, stati di coscienza. Lo scopo del percorso A è la formazione di Dottori di ricerca nel campo dei processi di base della psicologia e delle metodologie di ricerca, sperimentale, empirica e di laboratorio, che sottendono trasversalmente tutte le aree della psicologia.
Il Percorso B mira a formare ricercatori in grado di progettare e realizzare ricerche rivolte alla comprensione ed alla modellizzazione dei processi cognitivi utilizzando tutti gli apporti della scienza cognitiva e considerando tutto l'arco di vita: riconoscimento; attenzione; rappresentazione mentale; formazione dei concetti; memoria; pensiero; ragionamento; problem solving; linguaggio; intelligenza; emozioni in modalità di funzionamento normale e patologico. |
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| PhD (other): | |
| description (other): | The PhD Program "Psychology and Cognitive Science", as far as the scope and structure of its subjects of interest, the width and interdisciplinary characterization of the Board of Professors, and the network of National and International research collaborations are concerned, complies with the criteria established by the Ministry and approved by the National Council of University (CUN).
With regards to its training paths, the doctoral program addresses many scientific fields which are methodologically and culturally strongly related, and characterised by evident multidisciplinary connections; the core teaching activity is based upon workshops and seminars. First-year students are also supposed to acquire a broad and critical knowledge of advanced parametrical and non-parametrical statistical methods (structural equation modelling, trend analyses, log-linear models, cluster analyses, etc.), and statistical methods for psychological testing. Also, they must fully develop their skills in experimental designs and signal analysis for psychological and physiological laboratory research. Workshops and seminars are held by members of the Board of Professors and by professors from other Italian and foreign universities. Students are encouraged to publish papers about their experimental results on scientific journals and to present their results at national and international conferences.
During the first year, courses are mainly focused on parametric and non¬parametric methods (structural equations, trend analysis, log-linear methods, cluster analysis, etc.); methods for adapation and validation of psychometric instruments, experimental designs, and techniques and methods in psychophysiological and psychological research. The courses of the second year are more focused on scientific publications, peer-reviewing , fundarising. The courses during the third year are mainly focused on the experimantal projects of the PhD students and associated publication of their results.
The Route A is concerned with cognitive processes, individual differences, and states of consciousness. Route A aims at preparing researchers with strong expertise in the study of the basic processes of psychology, and in the methods for experimental research in main fields of psychological research, such as Attention, Perception, Memory, Thinking, Emotions, Language, Personality traits, Decision, Neuropsychology, Psychophysiology of sleep and dream, Sleep Disorders, Ontogenesis of sleep, Electro-cortical correlates of cognitive processes, Cognitive Ergonomics. Route B is aimed to prepare researchers who could plan and carry out research oriented to the study of cognitive processes, using all the contributions from the cognitive sciences and considering all the lifespan. Cognitive Processes: recognition, attention, mental representation/mental imagery, concept formation, memory, thought, reasoning, problem-solving, language, intelligence, emotions
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